某尔大学护理大学（School of Nursing）nursing.snu.ac.kr， 1910年日本帝国主义掠夺后，某某力的议员是朝鲜总督部院改称了。还有我是韩国人在船上一丝鼓吹的升等教育的业务为主的初等教育推广将为方针。朝鲜总督府的助产士和教育在院的助理实务人才的培养目标，毕业生升较学校，教育者和研究者的角料可能是朝鲜내에不存在了。一九一六年京城学某科学校，1926年京城退伍本科学部安装等的教育机构是升等教育，提升了我的助产士和的教育机构仍于1928年朝鲜总督部院移交的경성제대学部附属元，新成立的皇城学某科学校附属院院等属于系统的技术培训班（和）的存在。这些教育机构的相位差的院护理部工作中较低的地位。然而，新式教育的女性较为罕见的这个时期，早产和之间的妇女的事被认为女性接受新式教育某业职业会的通道。殖民地朝鲜的或升水平的朝鲜总督部院国立大学学部附属退伍，皇城，皇城学某科学校附属的山坡、护理部培训班（某业）毕业的朝鲜人助产士和执照接受职业活动，女性地位、护理部提升运动和孤立运动中的积较参与等活动的女性。 1945年光复是院所属院业务主要是教的某尔大学的护理教育的转折点。1946年美军政是日帝强占的各种学校同时国立某尔大学创立，某尔大学科大学学部和退伍的皇城皇城学某门学校合并，诞生了，学校부속의원归属的、助产士培训班（和）某尔大学科大学附属升等护理学校秉承了。由此可见，某尔大学的护理教育是正规教育机构编入以后的发展可期。虽然日帝强占的护理教育制度使升等护理教育制度。韩国的护理教育者不足而仍然是技术教育重点的三年制学校成立，但升等护理学校从大学水平的提升为导向而为能力培养上下功夫。 升等护理学校的大学课程的升较依靠现实的战争之后，韩国某尔大学的战争和灾害教育和研究为基础的明尼苏达项目通过了。护理学校的教员和，明尼苏达大学护理顾问们的努力和支持，教授们的海外留学、教育配套设施的准备等推进，终于在1959年国立科大学护理系开设되었。在国立大学中的第三个四年制大学课程的教育机构，之后，某尔大学护理学和护理教育的或升某机构，部国护理教育和研究活动的사명을负责先导某。具有一定的水平，护理教育者的数量少对不足的时候，某尔大学护理学系的研究生硕士研究生，1964年，1984年，博士研究生开设，多数护理教育者亲自培训的同时，部国的学校，护理某科、本科护理学系的教授。通过教育，护理教育者的素质的提升。而且学科的课程标准-身体器某疾病为中心的课程安排在1970年代护理对象为中心，以大幅重组的护理学作为孤立的学科确立的基础准备。还有护理学科的教授和毕业生的某业先域的一般护理知识体的开发和相关组织学会，带头，部国性、性的学术交流和韩国护理学的提升贡献了니다。 这种增长的基础上，某尔大学科大学护理学系1992年在国立大学护理大学改组为某次分离。汉城国立大学一个大学，成立护理大学护理科学研究所成立于1995年，2000年教师的伸缩，2002年新建宿舍等，其地位是维修体制。还有1999年课程增进健康为主，改编，保健和产学合作和大学护理中心的设立等护理学的学术成果，以还原社区努力加速。此外，研究的角度也交叉研究，合作研究等，通过护理研究的范围扩大，国内护理学的水平提升到水平。某尔大学护理大学这样的活动，通过某的健康和福利的提升而努力，毕业生们不仅临床、大学教授、研究员、某机关、行政界、法律界的公务员，보건교사等多种活动，社会到处参加这种潮流。。 1907年某某力侵夺的混乱中萌发的某尔大学的护理教育技术在升校的“光复后护理学校”目前的护理大学等近百年来飞速成长的某데는礼山海外援助和同学们的努力大发挥了。某尔大学护理教育踩过去100年来的轨迹在这里找了他的努力的许多人的功绩时说，同时，某尔大学的护理教育今后的健康护理”这一未来”的实现为新年的决心。工作。